Любовь к природе, впрочем, как и всякая человеческая любовь, несомненно, закладывается в нас с детства
(И.С. Соколов-Микитов).
Теплым дождем умывается лес,
Шепчутся листья и травы,
И поднимают стволы до небес
Крону зеленой дубравы.
Выбрав в ветвях наблюдательный пост,
Радуясь ливню в июле,
Как на качелях, качается дрозд
С капелькой солнца на клюве.
(С. Махотин)
Все люди – дети природы. И с малых лет человек должен познавать её и учиться любить, оберегать, разумно пользоваться, быть созидающей, а не губительной частью мира. В нашей семье считается, что прививать ребёнку любовь к природе необходимо с раннего возраста. Ведь маленький ребёнок, так же, как и взрослый, способен познавать красоту и разнообразие окружающей среды. Мы убеждены, что самым лучшим способом для этого является непосредственный контакт ребёнка с природой. Мы учим сына ухаживать за животными, привлекаем к простой работе на огороде, которая в этом возрасте для него скорее игра, ходим на прогулки и выезжаем в лес.
Очевидно, что конкретные знания о природе сын может получить, опираясь на свой чувственный опыт. Более глубокий след в нём оставляет то, что он сам увидел, потрогал, понюхал, послушал, попробовал на вкус. Одна из наших семейных традиций – выходить на природу всей семьёй.
Если есть возможность, мы выезжаем в лес или на озеро. Однако, не обязательно ехать далеко для того, чтобы весело и с пользой провести время на свежем воздухе. В нашем городе у нас есть несколько любимых мест, где можно насладиться красотой окружающей природы и отдохнуть. Чаще всего мы гуляем возле озера Светиловское. Раньше мы приезжали на автобусе. Сейчас мы живём вблизи озера, и для нас это самое доступное и близкое место, где можно показать ребёнку уток и лебедей, выучить название деревьев, растущих рядом. Совсем недавно мы наблюдали на озере ондатру. Это животное мы сами видели впервые. Придя домой, нашли в интернете информацию о нем. В следующий раз, когда Ваня увидел его в озере, он уже знал, как называется это животное, где обитает и чем питается. Очень яркие впечатления у нас оставило посещение зооландшафтного парка Dipriz. Также мы любим гулять в урочище Гай, Старом парке.
Безусловно, воспитание бережного отношение к природе начинается со слова «не». «Не хватай!», «не ломай!», «не дави!». Мы стараемся правильно направлять процесс ознакомлен сына с природой. Наша первостепенная задача, как родителей научить ребёнка не хватать живое руками, а наблюдать, что происходит. Помогать ребёнку находить альтернативу в общении с природой. Например: цветы рвать нельзя, но можно их нюхать, ведь они так вкусно пахнут. Жуков топтать нельзя, но можно за ними наблюдать.
В лес, на озеро пойдём,
Там загадки мы найдём.
Что за дерево растёт?
Кто в дупле этом живёт?
Папа с мамой объясняют,
Ну а я запоминаю.
Детей всегда тянет к животным. Наш Ваня также любит животных и стремится их опекать. Мы, как родители, ставим перед собой задачу научить сына к ответственности перед своим питомцем. «Мы в ответе за тех, кого приручили». Значение этой фразы мы объясняем сыну и учим его не только умиляться животным, но и заботиться о них. Так как мы живём в частном доме, к нам во двор часто прибегают соседские коты, которых Ваня с радостью подкармливает. На озере мы кормим уток и лебедей. Рассказываем о диких и домашних животных. Несколько раз мы ездили в конный клуб, где Ваня кормил лошадей и катался на них. Мы убеждены, что эмоциональное общение с животными положительно влияет на формирование личности ребёнка.
Не вредим, а помогаем
И животных уважаем
Буду их всегда любить
И с животными
дружить!
Особенно близким и дорогим для человека всегда является то, что он вырастил сам. На участке возле нашего дома растут плодовые деревья, есть небольшой огород. Мы показываем сыну, как растут овощи, фрукты и ягоды, стараемся привлекать его к посильной работе на участке. Считаем, что это развивает физически и укрепляет здоровье. Говорим с сыном о том, что когда человек бережно и с любовью относится к природе, она платит ему урожаем. Употребляем в пищу овощи и фрукты, выращенные на своём огороде и рассказываем об их пользе.
В огороде – чудеса!
Разбегаются глаза.
Если вместе потрудиться,
Будет чем нам угоститься.
Чтение – ещё одна традиция нашей семьи.На основе чтения формируется внутренний мир ребёнка, поскольку художественная литература влияет на его нравственное развитие. В Ваниной домашней библиотеке много книг о животных и природе. Мы считаем, что книги – это замечательный способ знакомства ребёнка с растительным и животным миром, а совместное чтение – прекрасная возможность с пользой провести вечер в кругу семьи, отдохнуть, пообщаться, обсудить возникшие проблемы.
У нас дома достаточно часто ведутся беседы о необходимости любить природу, бережно относится к окружающей среде. Мы говорим сыну о том, что сорванный цветок, выброшенный в неположенном месте мусор, растоптанный жучок – все эти необдуманные действия могут привести к страшным последствиям.
Вместе с мамой прочитаю,
Ну а папе покажу.
Про природу, что узнаю
Я друзьям всем расскажу!
Кроме того, важным воспитательным вопросом в нашей семье считается формирование экологической культуры ребёнка.Ведь важно не только знакомить, но и учить любить и оберегать природу. Основополагающую роль в данном случае, как и во всём воспитании, играет личный пример. В нашем доме мусор и отходы сортируются и собираются отдельно. Одна из первых Ваниных домашних обязанностей – помогать родителям выносить мусор. Мы объясняем для чего необходимо разделять мусор, собираем макулатуру. Приносим макулатуру в садик.
Современные дети живут в сложное время кризисов, природных катаклизмов, переоценки моральных и культурных ценностей. В таких условиях очень важно не допустить формирование у детей потребительского, повелительного отношения к природе. Мы верим, что ребёнок, видящий красоту природы, познавший заботу о ней, так же гуманно будет относиться и к людям. Поэтому так важно сформировать в детях элементы экологического мировоззрения и воспитанности. Стараемся развивать в своём ребёнке позитивное эмоционально-ценностное отношение к природному окружению. Видеть. Понимать. Любить и беречь – вот главные слова-принципы, которые мы используем, воспитывая в сыне любовь к природе.
Давайте будем дружить друг с другом,
Как птица — с небом, как поле — с плугом,
Как ветер — с морем, трава — с дождями,
Как кружит солнце со всеми нами!..
Давайте будем к тому стремиться,
Чтоб нас любили и зверь, и птица.
И доверяли повсюду нам,
Как самым верным своим друзьям!..
Давайте будем беречь планету -
Во всей Вселенной похожей нету:
Во всей вселенной совсем одна,
Что будет делать без нас она?…
(Игорь Мазнин)
Любовь к природе, впрочем, как и всякая человеческая любовь, несомненно, закладывается в нас с детства
(И.С. Соколов-Микитов).
Теплым дождем умывается лес,
Шепчутся листья и травы,
И поднимают стволы до небес
Крону зеленой дубравы.
Выбрав в ветвях наблюдательный пост,
Радуясь ливню в июле,
Как на качелях, качается дрозд
С капелькой солнца на клюве.
(С. Махотин)
Все люди – дети природы. И с малых лет человек должен познавать её и учиться любить, оберегать, разумно пользоваться, быть созидающей, а не губительной частью мира. В нашей семье считается, что прививать ребёнку любовь к природе необходимо с раннего возраста. Ведь маленький ребёнок, так же, как и взрослый, способен познавать красоту и разнообразие окружающей среды. Мы убеждены, что самым лучшим способом для этого является непосредственный контакт ребёнка с природой. Мы учим сына ухаживать за животными, привлекаем к простой работе на огороде, которая в этом возрасте для него скорее игра, ходим на прогулки и выезжаем в лес.
Очевидно, что конкретные знания о природе сын может получить, опираясь на свой чувственный опыт. Более глубокий след в нём оставляет то, что он сам увидел, потрогал, понюхал, послушал, попробовал на вкус. Одна из наших семейных традиций – выходить на природу всей семьёй.
Если есть возможность, мы выезжаем в лес или на озеро. Однако, не обязательно ехать далеко для того, чтобы весело и с пользой провести время на свежем воздухе. В нашем городе у нас есть несколько любимых мест, где можно насладиться красотой окружающей природы и отдохнуть. Чаще всего мы гуляем возле озера Светиловское. Раньше мы приезжали на автобусе. Сейчас мы живём вблизи озера, и для нас это самое доступное и близкое место, где можно показать ребёнку уток и лебедей, выучить название деревьев, растущих рядом. Совсем недавно мы наблюдали на озере ондатру. Это животное мы сами видели впервые. Придя домой, нашли в интернете информацию о нем. В следующий раз, когда Ваня увидел его в озере, он уже знал, как называется это животное, где обитает и чем питается. Очень яркие впечатления у нас оставило посещение зооландшафтного парка Dipriz. Также мы любим гулять в урочище Гай, Старом парке.
Безусловно, воспитание бережного отношение к природе начинается со слова «не». «Не хватай!», «не ломай!», «не дави!». Мы стараемся правильно направлять процесс ознакомлен сына с природой. Наша первостепенная задача, как родителей научить ребёнка не хватать живое руками, а наблюдать, что происходит. Помогать ребёнку находить альтернативу в общении с природой. Например: цветы рвать нельзя, но можно их нюхать, ведь они так вкусно пахнут. Жуков топтать нельзя, но можно за ними наблюдать.
В лес, на озеро пойдём,
Там загадки мы найдём.
Что за дерево растёт?
Кто в дупле этом живёт?
Папа с мамой объясняют,
Ну а я запоминаю.
Детей всегда тянет к животным. Наш Ваня также любит животных и стремится их опекать. Мы, как родители, ставим перед собой задачу научить сына к ответственности перед своим питомцем. «Мы в ответе за тех, кого приручили». Значение этой фразы мы объясняем сыну и учим его не только умиляться животным, но и заботиться о них. Так как мы живём в частном доме, к нам во двор часто прибегают соседские коты, которых Ваня с радостью подкармливает. На озере мы кормим уток и лебедей. Рассказываем о диких и домашних животных. Несколько раз мы ездили в конный клуб, где Ваня кормил лошадей и катался на них. Мы убеждены, что эмоциональное общение с животными положительно влияет на формирование личности ребёнка.
Не вредим, а помогаем
И животных уважаем
Буду их всегда любить
И с животными
дружить!
Особенно близким и дорогим для человека всегда является то, что он вырастил сам. На участке возле нашего дома растут плодовые деревья, есть небольшой огород. Мы показываем сыну, как растут овощи, фрукты и ягоды, стараемся привлекать его к посильной работе на участке. Считаем, что это развивает физически и укрепляет здоровье. Говорим с сыном о том, что когда человек бережно и с любовью относится к природе, она платит ему урожаем. Употребляем в пищу овощи и фрукты, выращенные на своём огороде и рассказываем об их пользе.
В огороде – чудеса!
Разбегаются глаза.
Если вместе потрудиться,
Будет чем нам угоститься.
Чтение – ещё одна традиция нашей семьи.На основе чтения формируется внутренний мир ребёнка, поскольку художественная литература влияет на его нравственное развитие. В Ваниной домашней библиотеке много книг о животных и природе. Мы считаем, что книги – это замечательный способ знакомства ребёнка с растительным и животным миром, а совместное чтение – прекрасная возможность с пользой провести вечер в кругу семьи, отдохнуть, пообщаться, обсудить возникшие проблемы.
У нас дома достаточно часто ведутся беседы о необходимости любить природу, бережно относится к окружающей среде. Мы говорим сыну о том, что сорванный цветок, выброшенный в неположенном месте мусор, растоптанный жучок – все эти необдуманные действия могут привести к страшным последствиям.
Вместе с мамой прочитаю,
Ну а папе покажу.
Про природу, что узнаю
Я друзьям всем расскажу.
Кроме того, важным воспитательным вопросом в нашей семье считается формирование экологической культуры ребёнка.Ведь важно не только знакомить, но и учить любить и оберегать природу. Основополагающую роль в данном случае, как и во всём воспитании, играет личный пример. В нашем доме мусор и отходы сортируются и собираются отдельно. Одна из первых Ваниных домашних
обязанностей – помогать родителям выносить мусор. Мы объясняем для чего необходимо разделять мусор, собираем макулатуру. Приносим макулатуру в садик.
Современные дети живут в сложное время кризисов, природных катаклизмов, переоценки моральных и культурных ценностей. В таких условиях очень важно не допустить формирование у детей потребительского, повелительного отношения к природе. Мы верим, что ребёнок, видящий красоту природы, познавший заботу о ней, так же гуманно будет относиться и к людям. Поэтому так важно сформировать в детях элементы экологического мировоззрения и воспитанности. Стараемся развивать в своём ребёнке позитивное эмоционально-ценностное отношение к природному окружению. Видеть. Понимать. Любить и беречь – вот главные слова-принципы, которые мы используем, воспитывая в сыне любовь к природе.
Давайте будем дружить друг с другом,
Как птица — с небом, как поле — с плугом,
Как ветер — с морем, трава — с дождями,
Как кружит солнце со всеми нами!..
Давайте будем к тому стремиться,
Чтоб нас любили и зверь, и птица.
И доверяли повсюду нам,
Как самым верным своим друзьям!..
Давайте будем беречь планету -
Во всей Вселенной похожей нету:
Во всей вселенной совсем одна,
Что будет делать без нас она?…
(Игорь Мазнин)
разгарнуць » / « згарнуць